"Студент – роботодавець – викладач": говоримо про майбутню професію

13 жовтня 2026 року кафедра економіки Уманського національного університету зібрала студентів, викладачів і представників бізнесу за круглим столом «Студент – роботодавець – викладач». Зустріч відбулася в межах Тижня економіста. Говорили про те, яких фахівців сьогодні потребують роботодавці, як підготувати студентів до майбутньої роботи та що варто врахувати в освітніх програмах з економіки.

Захід проходив у змішаному форматі. Дистанційно до обговорення долучилися Катерина Олішевко та Ольга Коток – представниці ТОВ «ПОЛІССЯ-ГАРАНТ» із Рівненської області. Безпосередньо в університеті участь у круглому столі взяли Микола Миколайович Сочінський, керівник видавничо-поліграфічного підприємства «Візаві» міста Умань, та Олександр Вікторович Драчук, директор ТОВ «ЕМ ВАЙР ГРУП» міста Одеса, секретар ради роботодавців факультету економіки, підприємництва та інформаційних технологій УНУ.

Основою зустрічі став взаємний обмін думками про те, яких знань і вмінь потребують майбутні економісти. Для студентів важливо розуміти, як здобуті під час навчання знання застосовуються на підприємстві. Для викладачів – мати зворотний зв’язок від роботодавців, щоб добирати актуальні практичні завдання, посилювати необхідні компетентності та пояснювати їхнє професійне значення.

До обговорення долучився декан факультету економіки, підприємництва та інформаційних технологій Юрій Анатолійович Цимбалюк, який наголосив на значенні співпраці з роботодавцями для вдосконалення освітніх програм і практичної підготовки здобувачів. Він звернув увагу на необхідність урахування змін у професійному середовищі та розвитку компетентностей, які допоможуть випускникам упевнено розпочати професійну діяльність.

Учасники обговорили поєднання фахових навичок (hard skills) і соціально-комунікативних навичок (soft skills). Ішлося про роботу з економічною інформацією, аналіз показників діяльності підприємства, розрахунки та обґрунтування рішень. Водночас увагу приділили здатності зрозуміло представляти результати своєї роботи, аргументувати висновки, взаємодіяти з колегами й клієнтами та відповідально виконувати поставлені завдання.

Окремою темою розмови стала цифровізація бізнес-процесів і використання штучного інтелекту. Учасники розглянули, як цифрові інструменти змінюють роботу з інформацією та вимоги до підготовки економіста. Обговорення стосувалося опанування програм і сервісів, а також уміння перевіряти отримані результати, оцінювати їхню достовірність та економічний зміст. Використання штучного інтелекту потребує фахових знань, які дають змогу критично оцінити запропоновану відповідь і обґрунтувати рішення.

Значну увагу приділили комунікації та вмінню вчитися. Пояснити результати розрахунків, узгодити завдання з колегами, почути потреби клієнта, поставити уточнювальні запитання – ці вміння допомагають застосовувати економічні знання в робочих ситуаціях. Водночас зміни в технологіях і організації роботи потребують готовності опановувати нові інструменти, самостійно шукати інформацію та розбиратися з незнайомими завданнями.

Такий діалог допоміг студентам краще зрозуміти очікування роботодавців і напрями власного професійного розвитку. Для викладачів розмова стала нагодою співвіднести зміст дисциплін із практичними потребами бізнесу, зокрема щодо роботи з цифровими інструментами, розвитку аналітичного мислення, комунікації та самостійного навчання.

Важливою частиною круглого столу було обговорення освітніх програм з економіки на першому (бакалаврському), другому (магістерському) та третьому освітньо-науковому рівні (доктор філософії). Викладачі й роботодавці розглянули, які потреби професійного середовища вже враховані в підготовці здобувачів і на які аспекти доцільно звернути увагу під час подальшого перегляду програм. Обговорили поєднання фундаментальних економічних знань із практичними вміннями, розвиток цифрових, аналітичних, дослідницьких і комунікативних компетентностей відповідно до завдань кожного рівня освіти.

Висловлені під час зустрічі думки та пропозиції є підґрунтям для подальшої роботи кафедри над змістом освітніх програм, практичною підготовкою та методами навчання. Участь роботодавців у цьому процесі допомагає враховувати зміни у професійному середовищі, а залучення студентів – краще розуміти їхні запитання й потреби.

Кафедра економіки щиро дякує Катерині Олішевко, Ользі Коток, Миколі Сочінському та Олександру Драчуку за участь у круглому столі, практичні поради й готовність до співпраці!